UNAP acredita nuevamente

Rector Gustavo Soto Bringas:

"45 años de trayectoria avalan nuestra Acreditación"

Satisfecho con el primer informe de la Comisión Nacional de Acreditación y ya trabajando para el próximo proceso, se encuentra el Rector de la Universidad Arturo Prat, al ser informado que esta Casa de Estudio acreditó hasta el año 2012.
De esta manera, con más de 20 mil egresados hasta ahora, esta Universidad estatal regional con presencia nacional, se ha consolidado gracias a un desarrollo y crecimiento paulatino y sostenido, lo que le ha permitido posicionarse entre una de las más prestigiosas por su calidad académica, infraestructura y Gestión.
¿Cual cree Ud. que han sido los logros que le han permitido acreditar?
En mi gestión se han llevado a cabo dos procesos de acreditación y tras un diagnóstico interno, que coincidió con lo observado por CNA, asumimos con gran celeridad la tarea de formular un Plan de Desarrollo Estratégico Institucional, PDEI, que permitiera dar un lineamiento hacia nuestro quehacer y gestión académica.
Uno de los más importantes logros, ha sido la conformación de un grupo compuesto por académicos y administrativos, quienes a cargo del proceso de acreditación han coordinado todas las acciones, incorporando a la comunidad universitaria a esta labor.
Esto le da proyección al trabajo y nos ha posibilitado que hoy estemos acreditados en las áreas de Gestión Institucional y Docencia, puesto que hemos demostrado capacidad para optimizar los recursos, preocuparnos por satisfacer el desarrollo del capital humano; mejorar la infraestructura y equipamiento. Todo esto aunado a la calidad educativa y a una oferta académica de probada calidad, que nos ha transformado en una opción, no sólo para los iquiqueños sino para los estudiantes de otras zonas del país.
¿Cuáles son los desafíos a los que se enfrenta la UNAP?
Los desafíos a contar del 2011, apuntan a hacer de esta Casa de Estudios Superiores, una mejor Universidad a través de la formación de capital humano, establecer una cultura de la calidad y mejoramiento continuo, todo esto apoyado por una sólida administración y gestión que permitan seguir aportando a la región y al país.
Como Universidad tenemos un deber ético, ser un centro de formación de profesionales y, además, un lugar donde se crea y transfiere conocimiento, abriéndose espacios para la cultura y la reflexión. De esta manera, se produce crecimiento social y desarrollo humano. Y es, precisamente, en esa dirección hacia donde debe apuntar y trabajar una universidad pública y regional como la nuestra.
Como Universidad Estatal ¿Cómo ha sido el trabajo conjunto con el Gobierno Regional?
Siempre la Universidad ha trabajado de manera mancomunada con éste, lo que esperamos seguir haciendo y prueba concreta de esta relación de colaboración, fue la presencia del Jefe de la División de Educación Superior de Ministerio de Educación, Juan José Ugarte durante nuestro aniversario y de la Intendenta Regional de Tarapacá, Luz Ebensperguer Orrego junto a otras autoridades, en múltiples ocasiones.
En los próximos años esta Casa de Estudios Superiores continuará al servicio de las personas afianzando aún más los vínculos entre el mundo universitario, el empresariado, estamentos públicos y la comunidad.
¿Cómo definiría hoy a esta Casa de Estudios Superiores?
Una Universidad pública que nace en el norte, reconocida por su trayectoria y que se enorgullece de sus egresados quiénes desde los más variados sectores y responsabilidades, contribuyen al desarrollo del país. Una institución, formada por un grupo humano que trabaja con entusiasmo, porque entiende que su quehacer es importante, con académicos que se distinguen por su calidad. Una Universidad que nació de un sueño regional y hoy seguimos soñando y trabajando por ser cada vez mejores.

"El rol de las escuelas y los padres en la sexualidad", seminario del Dr. R. Capponi en Carrera de Psicología UNAP

“El rol de las escuelas y los padres en la sexualidad" es el título de la clase que dictó el Dr. Ricardo Capponi el viernes 3 de septiembre a las 15:00 horas en el Aula Magna de nuestra casa de Estudios. Esta actividad -organizada por la carrera de Psicología y el Centro de Atención Psicosocial-, estuvo dirigida a profesionales y estudiantes, tanto de nuestra casa de Estudios como de otras universidades.

CURRICULUM
El Dr. Ricardo Capponi, es Psiquiatra de la Universidad de Chile, Bachiller en Filosofía Universidad Católica de Chile, Psicoanalista (International Psychoanalytic Association) con función didáctica, Past-President de la Asociación Psicoanalítica de Chile. Miembro del Consejo Superior de la Universidad Alberto Hurtado, Miembro del Comité de Ética del Canal 13 Televisión, y Autor de los libros: “Psicopatología General” , “Chile: Un duelo pendiente”, y “El Amor después del amor”. Además ha publicado una serie de artículos de amplia difusión:

•Herramientas para sobreponerse a la desilusión
•La clave de la simetría en el rol de la pareja
•Encuentros y desencuentros sexuales
•Los 10 ingredientes del amor
•Hacia la sexualidad madura
•El sentido del tiempo en la pareja
•Pedofilia: Desafíos para la Iglesia Católica
•Cómo manejar la agresión en la pareja
•Cómo lograr la aspiración del siglo XXI: Ser pareja fiel y para toda la vida
•El matrimonio se sostiene con pasión, no con enamoramiento
•Adolescentes y padres: La conducción educativa de la sexualidad

Su teoría sobre el amor plantea que hay tiene tres edades del amor. Desde el momento en que nacen, las personas buscan la unión amorosa con sus pares del otro sexo, atravesando por distintas etapas de vivencia del amor. Primero se acercan a través de la madre y el padre. Luego, en la infancia y adolescencia, los mueve la excitación sexual que gatilla el cambio hormonal. Ya adultos, emprenden la búsqueda de un compañero con el que viven un breve enamoramiento que, con la madurez, da lugar a la pasión afectiva. Este último paso es el más exigente del proceso, ya que implica "renunciar a amar al otro narcisísticamente para amarlo como es, en forma real. Su despliegue depende de la generosidad de la entrega, y del propio respeto y dignidad".

PERFIL DE LA CARRERA DE PSICOLOGIA EN LA UNAP

La Universidad Arturo Prat decidió lanzar la carrera de psicología el año 2005. Basada en un programa bien elaborado, sin improvisaciones, y con una clara visión de futuro, la nueva carrera promete no solamente formar psicólogos de excelencia, sino contribuir en forma pionera y permanente al mejoramiento de la salud mental en la ciudad, entre otras cosas.
En efecto, nuestro país presenta una elevada prevalencia de enfermedades mentales. Alrededor de un treinta y seis por ciento de los chilenos -de todas las edades-, sufre o ha sufrido un trastorno psicológico, y posiblemente en Iqq. esta cifra es bastante mayor aún. De modo que el hecho de que una Universidad estatal, del Consejo de Rectores, se haya preocupado del tema, muestra la estrecha relación e interdependencia de esa casa de estudios con la realidad que se vive en la ciudad.
De este modo, la creación de la carrera de psicología también contribuye al Plan Nacional de Salud Mental presentado el año dos mil por el Gobierno, que consiste en lograr que las personas, las familias y las comunidades, alcancen y mantengan la mayor capacidad posible para interactuar entre si y con el medio ambiente, promuevan su propio bienestar y desarrollo, así como el uso óptimo de sus potencialidades psicológicas, cognitivas y afectivas.
El paradigma que sustenta a esta nueva carrera se basa en considerar al hombre como un ser psico-bio-sociocultural. Este enfoque es holístico, amplio, y nos muestra que las alteraciones psicológicas están ligadas a una serie de factores de la realidad. Es decir, el hombre no es un sujeto aislado, no es “pura mente” (ni puro cuerpo por cierto), sino que tiene un organismo, se desenvuelve en un grupo social, y está inmerso en una cultura y época determinada. Por tanto, para comprender al ser humano, incluso a un ser humano en particular, se deben tener presente todos esos elementos.
Como se desprende de lo anterior, la psicología moderna no está centrada solamente en “curar neurosis”, sino además en promover en general el desarrollo del potencial humano, a nivel personal y comunitario. En este sentido, la circunstancia de que la carrera de psicología de la Unap haya nacido bajo el alero del departamento de ciencias sociales, departamento que cuenta con una vasta trayectoria en desarrollo humano e investigación, garantiza un buen equilibrio en la formación de los futuros psicólogos, en cuanto a integrar los aspectos sociales y culturales –por una parte-, y los aspectos clínicos por otra parte.
Importante es destacar también que, como parte de la formación de los futuros psicólogos que egresen de la UNAP, se ha puesto énfasis en algunos objetivos transversales que promuevan la dimensión humana. Así, es parte integrante en la formación de los alumnos el que desarrollen una sólida formación ética. Junto a esto, se espera desarrollar también en el alumno capacidades de autoanálisis, de empatía, autocrítica y juicio social, que favorezcan el perfeccionamiento y la autorrealización personal. Y por último, desarrollar en ellos la capacidad de ser proactivos, emprendedores, altamente creativos y capaces de tomar grandes desafíos, que es lo que nuestra ciudad necesita.
Los dados están tirados. La Universidad ha hecho su apuesta. Ha comprometido grandes recursos, un conjunto de profesores de excelencia -todos con postítulos-, con gran compromiso y permanencia en la casa de estudios, y el resultado promete ser excelente, como lo ha sido ya en Derecho y en Enfermería, por nombrar solamente dos carreras.